Historia de Uruguay
Este objeto de aprendizaje se centra en explorar el mundo del trabajo en el Uruguay de principios del siglo XX y su estrecha relación con el surgimiento del batllismo. A través de este recorrido, se analizarán las condiciones laborales de la época, los desafíos que enfrentaban los trabajadores, y las luchas sociales que marcaron un cambio en la sociedad uruguaya. Además, se abordará el papel fundamental que desempeñó el gobierno de José Batlle y Ordóñez, cuyas reformas laborales y políticas sociales buscaron mejorar la calidad de vida de los trabajadores y sentaron las bases para un modelo de Estado que influyó profundamente en la historia del país. Recurso creado en el marco del Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP - 2023
Se propone una aproximación a las características de las creaciones literarias y de una las generaciones de mayor trascendencia artística de la cultura nacional. La Generación del 900 fue un pilar fundamental en la historia literaria de Uruguay. En un periodo de grandes transformaciones sociales y culturales, esta generación de escritores y poetas renovó la literatura del país y dejó una marca indeleble en la identidad cultural uruguaya. Con un lenguaje innovador y una profunda exploración de temas como la identidad, el amor, la muerte, y el conflicto entre la tradición y la modernidad, figuras como Julio Herrera y Reissig, Delmira Agustini, y José Enrique Rodó moldearon una nueva visión artística y filosófica para su tiempo. Recurso creado en el marco del Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP - 2023
Sobre finales del siglo XIX, se observan cambios profundos en las tradiciones de nuestra sociedad, impulsados por varios factores como el progreso de la educación para todos, lo que a su vez lleva a una disminución del analfabetismo; la urbanización de la sociedad induce un cambio de pensamiento en todas las áreas y la influencia europea en las costumbres que conduce a la adopción de una nueva mentalidad. Para el historiador José Pedro Barrán, esto resulta en la “sensibilización” de las costumbres consideradas “bárbaras”. En este sentido, a través del análisis de fuentes históricas fotográficas y textuales y de escritos de historiadores del Uruguay del 1900 analizaremos Cómo era la sociedad en esa época en este país. Nos enfocaremos en la sociedad en general, en el rol de la mujer y la vida en los conventillos. Recurso creado en el marco del Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP - 2023
Recurso que aborda la llegada de los primeros procesos fotográficos al Uruguay, la primer imagen registrada por un daguerrotipo y se plantean ejemplos de los usos que se le dio a la fotografía en el siglo XIX. Se emplean imágenes del archivo del Centro de Fotografía de Montevideo. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos |Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2021)
En los primeros años de vida independiente del Uruguay había mucha inestabilidad, la organización nacional no fue fácil. Había que crear un gobierno, gobernar, organizar el comercio, poblar, hacer leyes... En este contexto, se propone trabajar en torno a las características sociales y económicas del Uruguay comercial, pastoril y caudillesco en el período de 1830- 1860. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos |Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2021)
Este recurso permite acercar a los niños a nociones básicas de Derecho, conocer la primera Constitución, sus características esenciales, la organización del Estado y del gobierno, y la importancia que tiene para un país como ley fundamental.
Recurso que explica la fundación de la ciudad de Montevideo como centro del poderío español en América.
Artigas al igual que tú, tuvo una familia, padres, hermanos, abuelos, fue un niño, asistió a la escuela, cometía travesuras y era muy inteligente. Plan Ceibal te invita a conocer más sobre la infancia del héroe y su familia.
Hay fenómenos en Internet que se difunden casi de forma contagiosa, se ponen de moda, se publican y republican. Estos fenómenos suelen ser expresiones, conceptos, pensamientos que pueden tomar forma a través de un video, imagen acompañada de una frase, imágenes animadas, un mensaje, etcétera. Se conocen como "memes". El recurso invita a crear un "meme" inspirado en el pensamiento artiguista, ¿te animas?
¿Cuándo empezó el cine uruguayo? Muchas veces. Para entender esa respuesta y muchas otras en torno al cine en Uruguay, veremos su génesis, sus primeras producciones y características. Analizaremos momentos específicos de su crecimiento, reconstruyendo historias ya olvidadas o escondidas.