Collage
Esta propuesta didáctica, dirigida a niños de 4 y 5 años, toma como eje el poema Sueño de muñecas de Enriqueta Compte y Riqué para promover experiencias integradas de literatura, expresión oral, artes visuales, expresión corporal y juego dramático. A través de actividades de exploración, escucha estética, producción de collages, memorización y dramatización colectiva, los niños se acercan al lenguaje poético desde una perspectiva lúdica y creativa. La propuesta incorpora recursos multimodales, estrategias de participación inclusiva basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y culmina con un taller de confección de muñecas junto a las familias, fortaleciendo los vínculos entre escuela y comunidad y favoreciendo la construcción compartida de experiencias artísticas y culturales significativas.
Objeto de aprendizaje que busca a través de una propuesta de aula invertida realizar el abordaje de la técnica del collage. Se incentiva el abordaje de la misma a partir de la dualización del contenido, promoviendo además el acercamiento de los niños al tema por medio del juego.
Partiendo de la obra del artista uruguayo Gerard Montautti, esta propuesta didáctica (Parte II) continúa el recorrido iniciado en la parte anterior, ampliando las miradas y profundizando desde los diferentes espacios curriculares, en clave de ABP.
Partiendo de la obra del artista uruguayo Gerard Montautti, esta propuesta didáctica aborda desde diferentes espacios curriculares un Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con énfasis en el cuidado del ambiente.
Propuesta didáctica que aborda la técnica del collage texturado y el grabado, inspirados en el ingenio y el tono mágico del artista uruguayo Luis Solari
A partir del cuento “Nanuk, Bubok, Tontuk y una foca blanca”, se invita a un recorrido interdisciplinario donde se integran la reflexión lingüística, la experiencia artística y la experimentación científica, con énfasis en la exploración sensorial.
Propuesta didáctica, estructurada con elementos de aula invertida, en la que se propone el desarrollo del pensamiento creativo a partir de la escucha de un cuento, su disfrute y problematización.
Propuesta didáctica que aborda las principales características del movimiento dadaísta en el marco de las vanguardias artísticas de la primera mitad del siglo XX.
Secuencia didáctica que recorre algunos de los principales postulados de la filosofía de Nietzsche. Incluye preguntas y fragmentos de texto para reflexionar con estudiantes y una actividad final de evaluación.
Propuesta didáctica interdisciplinaria que promueve, desde diferentes espacios y unidades curriculares, el abordaje del clásico cuento “Arturo y Clementina”.