Física
Se propone una actividad lúdica y de evaluación utilizando Kahoot. Previo a esta actividad, los alumnos deben estudiar en su casa dos secciones del libro de texto Física General de los autores Alvarenga, B. y Máximo, A. correspondiente al tema.
En el marco del día mundial de la actividad física, se propone la lectura de un texto de la Física Recreativa de Perelman que analiza la diferencia entre caminar y correr, para luego salir del aula a filmar los movimientos y estudiarlos desde la Física.
La actividad plantea un experimento realizado en 1912 que originó el descubrimiento de los rayos cósmicos. Se propone una lectura y luego un cuestionario para analizar la investigación realizada.
En esta actividad, se propone trabajar una lectura de Richard Feynman y luego realizar la exploración guiada del campo eléctrico en las proximidades de diferentes distribuciones de carga utilizando un simulador.
Se proponen una serie de actividades usando un simulador, en las cuales los estudiantes deberán responder preguntas primero de forma individual, luego en parejas y por último realizar una puesta en común con todo el grupo.
Se proponen una serie de actividades usando un simulador, en las cuales los estudiantes deberán responder preguntas primero de forma individual, luego en parejas y por último realizar una puesta en común con todo el grupo.
En esta actividad, se propone una lectura de Richard Feynman sobre la idea de fuerza eléctrica y campo eléctrico. A partir de ella completar una serie de frases para completar.
Se propone usando una actividad de aprendizaje activo de la Física y un simulador para comprobar las predicciones, analizar cualitativamente la relación entre el módulo de la fuerza eléctrica con el valor de las cargas y la distancia entre ellas.
Los modelos estructuran y construyen el conocimiento científico. El estudio de la Luz y los fenómenos que ella experimenta promueve a la elaboración de modelos para el estudio de la naturaleza.
Las actividades proponen conceptualizar y visualizar el fenómeno refracción de una onda en una y dos dimensiones, mediante la metodología de aprendizaje activo de la Física.