Filosofía
Esta propuesta lúdica para el aula consiste en un juego en donde se crea una línea de vida de mujeres relevantes de la historia. Se utilizan etiquetas y códigos QR.
En el marco de la caracterización del pensamiento crítico, trabaja sobre el por qué de la necesidad de conceptualizar. “Cada concepto resume lo que el hombre sabe acerca de los objetos.”
En el marco de la caracterización del pensamiento crítico, se destaca la problematización en tanto esencia del conocimiento y el aprendizaje, "no existe conocimiento sin problemas (...) no existen problemas sin conocimiento".
La Epistemología y su enseñanza en educación media
Trabajo realizado en año sabático por la Prof. Martha Nalerio sobre los problemas de lo real y su conocimiento desde un enfoque que integra lo científico, filosófico y mítico.
Trabajo de investigación realizado por la Lic. Profa. Estela González desde una posición transdisciplinar, recorriendo distintos niveles del fenómeno lingüístico y desde las categorías del Análisis del Discurso.
Cómic que representa de forma gráfica dos prácticas antagónicas en la integración de tecnologías digitales en el aula.
Material de lectura del curso Filopolis digital sobre la dimensión ontológica de las interfaces, con las cuales interactuamos sin pensar en los supuestos que aceptamos cuando lo hacemos.
Imagen hipermedia en donde se realizan sugerencias para el docente sobre cómo se puede trabajar desde el aula de Filosofía a partir de la integración de elementos ciberculturales audiovisuales.
Propuesta didáctica realizada por la prof. Maria Laura Nicola en el marco del taller en línea del espacio de intercambio docente "Filosofía en tiempos de infoxicación" a cargo de la prof. Marolyn Regueiro