En este artículo, se explora las consecuencias de considerar al juego como objeto de aprendizaje en el marco de una significación social. Con este propósito se propone un modelo teórico de análisis de la actividad lúdica.
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Díaz, Marcos
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Brougere, G. 2013 (Artículo). El niño y la cultura lúdica. Revista Lúdicamente (Vol. 2 no. 4 oct 2013) Buenos Aires