Aportes didácticos disciplinares
Propuesta didáctica sobre el tema núcleo y sus transformaciones diseñada para segundo año de bachillerato de Química que parte de un episodio de CSI.
La siguiente propuesta didáctica fue diseñada para abordar el tema hidrocarburos. La misma tiene como propósito que el estudiante sea capaz de relacionar los conceptos mencionados con la vida cotidiana y así facilitar el estudio y comprensión del tema.
Solari presenta "Tres reyes y curiosos" (1969) con una pintura al óleo (formato bidimensional) y con sus cabezudos (formato tridimensional): una oportunidad para apreciar, de mano del propio artista, la “traducción” de un formato al otro.
La propuesta didáctica propone estudiar el agua como solvente en las soluciones acuosas, presentes en nuestra vida, formando parte del mundo que nos rodea y también de nuestro cuerpo, usando la metodología del aprendizaje activo de la Química.
La secuencia didáctica intenta potenciar competencias científicas como son la lectura, interpretación de gráficos y argumentación científica. El tema soluciones es el centro de todas las actividades que se proponen.
La propuesta didáctica propone estudiar la estructura de los hidrocarburos y su relación con las propiedades físicas así como su vínculo con situaciones actuales sobre el petróleo. Se utiliza el enfoque por competencias.
La propuesta didáctica incluye diferentes actividades como son trabajo de laboratorio, confección de informe, búsqueda de información, interpretación de textos e imágenes, entre otros.
Esta propuesta hace referencia al tema Biomoléculas y trata de relacionarlo con aspectos de la vida cotidiana con el fin de generar en el estudiante una participación activa en la toma de decisiones con respecto a una alimentación correcta y saludable.
La siguiente propuesta didáctica está dirigida a estudiantes de tercer año de ciclo básico de educación media que cursen la asignatura Química. Cuenta con un plan de diversas tareas para trabajar la temática Química Nuclear.
La propuesta procura que los estudiantes pongan en juego conceptos, procedimientos y actitudes que tiendan a la resolución de un problema concreto como la Contaminación Lumínica en ambientes como el barrio y el hogar.