Aportes didácticos disciplinares
Dos niños explican cómo resolvieron el siguiente problema: "en la clase de 5º hay 13 alumnos. Tony le da €1,25 a cada uno. Pepe quiere saber si en total les ha dado 20 ó 25€".
Dos niños explican cómo resolvieron el siguiente problema: en la clase de 5º hay 13 alumnos, Tony le da €1,25 a cada uno. Pepe quiere saber si en total les ha dado 20 o 25€.
¿Cómo es posible resolver la operación 2.056 : 38 sin hacer ni una división? En el video, un niño español de 4º año lo explica con total naturalidad, dejando de manifiesto todas las relaciones establecidas entre las operaciones.
Video en el que tres niños de 4º año de un colegio español público explican las estrategias personales encontradas para resolver el mismo problema de estructura multiplicativa en el que se involucran valores decimales.
Video en el que tres niños de 4º año de un colegio español público explican las estrategias personales encontradas para resolver el mismo problema de estructura multiplicativa en el que se involucran valores decimales.
Conjunto de actividades pensadas para trabajar uno de los significados de la multiplicación: producto de medidas, en 2º año, donde los niños relacionarán el control del conteo con la multiplicación.
Excelente documento con sugerencias didácticas para la enseñanza y el aprendizaje de la Historia, desde el análisis de la imagen, un mapa, documentos escritos y otras fuentes históricas, hasta el uso de las TIC.
Sitio de la Prof. Ana Henriquez Orrego, que contiene materiales de estudio, guías didácticas para el estudio de la historia contemporánea, mapas conceptuales, presentaciones, blogs, materiales sobre didáctica de la Historia.
Sito que contiene el origen de la Guerra Fría, la formación de los bloques, el movimiento de los países no alineados, las etapas y sus principales conflictos.
¿Cuáles son los diferentes tipos de problemas, los diversos procedimientos de resolución y estrategias de cálculo que se pueden abordar en cada ciclo? Ofrecer elementos para responder a estas preguntas es la finalidad de este documento.