DGEIP- Conocimiento Corporal
La propuesta “La pelota que recorre América” surge del trabajo colaborativo entre los docentes contenidistas Marcos Díaz y Anabella Parodi y las maestras de la escuela N° 262 de Salinas, Canelones: Sandra Caytano (Maestra de Aula) y Jennifer Duarte (Maestra Itinerante). Desde una perspectiva interdisciplinaria e inclusiva, se diseña una secuencia de enseñanza centrada en un objeto cotidiano y significativo: la pelota. A partir de este objeto los estudiantes investigan cómo un elemento presente en su vida diaria permite comprender fenómenos físicos relacionados con el movimiento, reconstruir procesos históricos y culturales, desarrollar habilidades de lectura, oralidad y escritura, y elaborar textos argumentativos fundamentados. La pregunta orientadora “¿La pelota es solo un juguete o también es parte de la historia?” promueve la indagación, la experimentación y la reflexión, articulando los espacios de Física, Historia, Lengua y Educación Física mediante metodologías activas y propuestas accesibles desde el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Propuesta didáctica de Arte, Ciencias Naturales y Educación Física inspirada en la obra de Enriqueta Compte y Riqué “Canciones y juegos de mi escuela”. En esta segunda instancia se comparte una poesía que tiene como protagonista a un ave (la calandria) para jugar y crear producciones artísticas a través de su canto tomando en cuenta las distintas formas de organización en la naturaleza. Se integran actividades de Educación Física del Primer Ciclo que promueven el juego motor simbólico, la expresión corporal y el movimiento en contacto con la naturaleza, articulando el cuerpo con la palabra, el ritmo y el entorno natural.
El Mundial 2026 está en peligro: el Gran Álbum perdió su memoria. Las figuritas desaparecieron y con ellas se borraron historias, símbolos, reglas, tácticas y sedes del fútbol. Cada misión permitirá recuperar una parte del conocimiento perdido para reactivar el álbum. Siete figuritas se perdieron en el camino, para recuperarlas, los estudiantes deben completar siete misiones que integran movimiento, palabra, territorio, imagen y tecnología. Cada misión superada desbloquea una figurita. Para completar el álbum, el equipo debe superar una Misión final.
Recurso educativo para docentes de 1.° y 2.° de Primaria que promueve el juego inclusivo a través del fútbol mixto en Educación Física. La propuesta fomenta la participación cooperativa de niñas y niños, fortaleciendo el respeto, la convivencia y el disfrute compartido del movimiento. Mediante actividades, imágenes y orientaciones didácticas adaptadas a la edad, invita a reflexionar sobre el valor de jugar juntos, respetar acuerdos y valorar la diversidad como una fortaleza grupal.
Una propuesta lúdica para descubrir el deporte colectivo desde el juego modificado.
Recurso lúdico para comenzar a conocer las reglas de este deporte colectivo, de cancha dividida.
Recurso lúdico para comenzar a conocer las reglas de este deporte colectivo, de cancha dividida.
Secuencia gamificada de 4 clases de Educación Física usando narrativa del Mundial de Fútbol. Desarrolla cooperación, toma de decisiones tácticas y uso de tecnología (tablet/micro:bit).
Secuencia gamificada de iniciación deportiva con enfoque en fútbol, cooperación y toma de decisiones tácticas simples.
Propuesta interdisciplinaria que integra movimiento, registro de datos y reflexión corporal mediante indagación, rutinas de pensamiento y uso de herramientas digitales simples.