Descripción:
Propuesta educativa, interactiva que invita a los niños y niñas a convertirse en guardianes del cangrejal. A través de videos, juegos, pictogramas y reflexiones, los estudiantes exploran el ecosistema costero, comprenden su valor y se comprometen activamente con su cuidado. Diseñada para promover el aprendizaje autónomo, significativo e inclusivo.
Ciclo: 2
Tramo: 4
Grado: 5° y 6°
Espacio: Científico- matemático
Unidad curricular: Ciencias del ambiente: Biología
Competencia General: Pensamiento científico - Iniciativa y orientación a la acción- Comunicación
Competencia específica: Reflexiona, planifica y expone estrategias de resolución de forma colaborativa para anticipar resultados posibles en problemas socioambientales, causas, consecuencias y la incidencia de la acción humana.
Contenido: Ecosistema y Conciencia ambiental. Áreas protegidas. Especies en peligro.
Criterio de logro: Elabora, argumenta y expone estrategias vinculadas al cuidado de áreas protegidas en intercambio con sus pares.
Meta: Los y las estudiantes conocerán el mundo de los cangrejos y su hogar, el cangrejal, observando cómo viven, qué necesitan y por qué son importantes para el ambiente.
Identificarán peligros y problemas que afectan a los cangrejales, vinculados al cuidado de áreas protegidas.
*Las metas de aprendizaje se situarán a la realidad del grupo a cargo del docente.
Formato: Recurso Educativo Abierto. Objeto de Aprendizaje en eXeLearning (elp)
Sugerencias Didácticas:
Se sugiere comenzar la experiencia desde lo vivencial y lo cercano, invitando a los estudiantes a compartir lo que conocen sobre la costa, los animales que habitan en ella o experiencias personales en espacios naturales. Esta activación de conocimientos previos genera una conexión emocional y favorece el interés por los contenidos.
El recurso permite a cada estudiante avanzar a su propio ritmo, por lo que es fundamental ofrecer apoyos visuales, auditivos o presenciales según las necesidades del grupo. El uso de pictogramas, audios grabados y texto en lectura fácil facilita la inclusión y la comprensión.
Se recomienda fomentar el pensamiento crítico y la toma de decisiones responsables mediante preguntas abiertas y debates luego de las actividades. Algunas preguntas posibles son: “¿Qué harías si vieras a alguien sacando cangrejos?”, “¿Cómo podemos cuidar mejor este ambiente?”. Estas instancias fortalecen competencias de ciudadanía y pensamiento ético.
La propuesta permite una integración natural con otras áreas del conocimiento. En Ciencias Naturales, se pueden profundizar los contenidos sobre ecosistemas costeros; en Lengua, trabajar la comprensión oral y escrita a partir de los videos y textos; en Matemática, realizar mediciones, clasificaciones o gráficos vinculados al entorno, y en el área Artística, crear representaciones visuales o maquetas del cangrejal.
Finalmente, se alienta a transformar lo aprendido en una acción concreta. Puede organizarse una campaña escolar para el cuidado del ambiente, elaborar afiches, preparar una salida educativa o invitar a referentes locales para dialogar sobre los ecosistemas. Estas acciones consolidan el vínculo entre conocimiento y participación.
Para garantizar la inclusión, se recomienda ofrecer distintas modalidades de acceso al recurso: texto ampliado, audios, imágenes contrastadas y presencia del docente como guía en los casos necesarios. La planificación inclusiva permite que cada niño y niña pueda disfrutar, aprender y participar plenamente.
Fecha de creación: Julio de 2025
Autora: Mtra. contenidista: Anabella Parodi
Intervención situada. Recurso elaborado para la Escuela N° 219 de Neptunia, Canelones.