Descripción:
Este Objeto de aprendizaje (OA) es parte de un proyecto de trabajo titulado Relatos y + a través de la literatura y la matemática. Este plan fue pensado para trabajar de forma interdisciplinaria las obras literarias, integrando así,tres áreas del conocimiento: las matemáticas, la literatura y la lengua.
Son variadísimos los aportes teóricos que fundamentan este abordaje integrado. En esta línea, autoras como Ochoviet y Schaffel (2019) recomiendan ampliamente -tanto para la primaria como para secundaria- la inclusión de los cuentos para la enseñanza en general y en especial, en el área de la matemática.Además, en su obra incluyen las reflexiones de Margarita Marín (2007) en relación a la importancia de las narraciones ya que no solo motivan a los niños sino que favorecen - por su estructura secuencial-lineal- “el desarrollo de habilidades intelectuales básicas como la abstracción, la intuición, la imaginación, la observación y la memorización con comprensión".( p.22)
En este Objeto de aprendizaje (OA) titulado A milímetros con Lía Schenck II, versa sobre cómo la misma palabra milímetros puede tener diferentes interpretaciones de acuerdo al contexto en que aparezca. En la primera parte del OA la palabra miímetros aparece en un contexto de medida, matemático donde su signifcado es literal, es el que encontramos en el diccionario. En esta línea, el reflexionar sobre el concepto literal del milímetro desde la Matemática enriquece la reflexión posterior del término desde la literatura y la lengua. Para ello, se enfrenta a los niños a dos situaciones de medición en las que la precisión no es igual de importante, y al mismo tiempo provocamos el reconocimiento del milímetro como la unidad más peuqeña que podemos medir en nuestra vida cotidiana con la regla o la cinta métrica. Esto puede conducir a seguir preguntando si podemos usar unidades más pequeñas y para qué las usaríamos, o qué profesiones o actividades requieren de la medición con unidades más pequeñas.
Ahora bien, desde un contexto literario y a través del relato de la autora uruguaya, Lía Schenck, titulado A milímetros, este signficado cambia. Debemos leer este relato, desde una postura estética, otorgándole un sentido metafórico, que es otro sentido distinto al literal. En otras palabras, nos encontramos con una creación innovadora del sentido de esta palabra ya que la leemos combinada con otras palabras que no esperamos: "me quedé con una soledad de millones de milímetros"; "Con todos los milímetros de recuerdos que me quedaron de él..."; "[...] cuántos milímetros de gratitud le debo..." También, desde la lengua, se promueven reflexiones sobre los elementos de los relatos y en especial, sobre los tiempos verbales que aparecen: presente y pretérito.
Nivel: Educación primaria (quinto y sexto)
Área del conocimiento: Literatura-macrohabilidades llingüísticas- Matemática-magnitudes
Fecha de creación: 14 de octubre de 2022.
Formato: Objeto de Aprendizaje en Exelearning (elp)
Propósitos:
- Promover el reconocimiento de usos metafóricos de conceptos matemáticos con un fin estético.
- Generar instancias de reflexión metalingüística en torno al uso de los tiempos verbales en el relato.
- Propiciar la reflexión en torno al milímetro como unidad de medida convencional.
- Reconocer que el milímetro permite medir objetos pequeños o tornar más precisas algunas mediciones.
Sugerencias didácticas:
Se sugiere trabajar en una primera instancia con A milímetros con Lía Schenck I y continuar con el abordaje de este OA. Si bien esta parte I fue pensada para un tercero y cuarto de Educación primaria, el maestro puede adecuar su profundización y trabajarlo en un quinto y/o sexto.
Es importante destacar que estos OA promueven diferentes aproximaciones tanto del texto literario como de los conceptos matemáticos trabajados. Las retroalimentaciones que presentan algunas de las actividades se han propuesto con la finalidad de promovernuevas discusiones e intercambios en el aula.
Este recurso está creado en eXelearning (www.exelearning.org) para que pueda ser reutilizado.
Autor:
Fiorella Fernández- Karinna Romero