Docentes
Propuesta didáctica elaborada en el curso "Leer y escribir con tecnologías" que trata sobre los alimentos, las dietas balanceadas, los procesos y transformaciones de los alimentos, entre otros.
Debido su precio elevado, los agitadores magnéticos suelen ser instrumentos escasos en los laboratorios de enseñanza secundaria. Recurso que contiene un método sencillo para crear un agitador magnético.
Debido su precio elevado, los agitadores magnéticos suelen ser instrumentos escasos en los laboratorios de enseñanza secundaria. Recurso que contiene un método sencillo para crear un agitador magnético.
Secuencia didáctica de Español elaborada en el curso "Leer y escribir con tecnologías". Trata sobre el concepto de comunicación, sus elementos e historia y los medios de comunicación.
Secuencia didáctica de Español elaborada en el curso "Leer y escribir con tecnologías". Trata sobre el concepto y la clasificación de los morfemas y las diferencias entre los morfemas flexivos y derivativos.
La actividad plantea el estudio de un movimiento rectilíneo utilizando una filmación para el registro y el Tracker para el análisis del mismo.
Se sugiere este video de un movimiento rectilíneo para ser analizado con el programa Tracker.
Secuencia didáctica de Educación Ciudadana elaborada en el curso "Leer y escribir con tecnologías". Trata sobre la estructura del Poder Judicial, su rol en la efectividad de los DDHH y el fallo como mecanismo de solución de conflictos de la vida real.
El llamado "modelo de Bohr" es en realidad un testimonio de la transición entre la física clásica y la moderna en sus esfuerzos por interpretar, mediante un cuerpo teórico consistente, el comportamiento de los átomos que se desprende de la experiencia.
En el discurso de presentación realizado por Svante August Arrhenius, con motivo del otorgamiento a Niels Bohr del Premio Nobel en Física 1922, podemos encontrar los fundamentos del primer modelo atómico que contempló los desarrollos de la teoría cuántica