luz
Algunas ideas para abordar este contenido en Educación Inicial.
Este recurso busca, a través de la obra de la ilustradora Natalia Cardozo, abordar, definir y enseñar a reconocer colores complementarios, análogos y monocromos. Está pensado para el segundo ciclo de Enseñanza Primaria.
La propuesta procura que los estudiantes pongan en juego conceptos, procedimientos y actitudes que tiendan a la resolución de un problema concreto como la Contaminación Lumínica en ambientes como el barrio y el hogar.
El recurso contiene un documento en el que se describen algunas funcionalidades básicas del software Tracker en lo relativo a la temática: perfil de línea, puntos de calibración, región RGB, filtros.
Póster presentado en "Reunión anual de la Sociedad Uruguaya de Astronomía 2018" por Observatorio del Inst. “Dr. Rubino” (CES). Narra experiencia en torno a la cuestión; ¿hasta qué magnitud de brillo podemos ver desde la ciudad?
Artículo publicado en el semanario "Jaque" el 17 de octubre de 1985. Con firma de Pablo García se relatan las circunstancias de la primera determinación experimental exitosa de la velocidad de la luz en Uruguay.
Artículo publicado en el semanario "Jaque" el 17 de octubre de 1985. Con firma de Pablo García se relatan las circunstancias de la primera determinación experimental exitosa de la velocidad de la luz en Uruguay.
Recurso que presenta tres ejemplos de ciencias para trabajar con la pregunta investigable.
Sitio que contiene las Cajas de Herramientas para el curso de Física de tercer año. Fueron elaboradas para fortalecer el Proyecto de "Liceos con horas de tutorías". Están orientadas a generar espacios de estudio y acompañamiento.
Sitio que contiene el módulo de aprendizaje, Importancia de la luz para primer año de Ciencias Físicas. Se explica el concepto de fuente luminosa y su clasificación.