Descripción:
Propuesta lúdica y participativa que promueve la conciencia ambiental a partir del cuidado del suelo. Se parte de una narrativa motivadora, donde los niños y niñas se convierten en “guardianes del suelo”, combinando actividades al aire libre, experiencias sencillas de laboratorio y desafíos digitales en Minecraft Education.
Ciclo: 2
Tramo: 3
Grado: 3° año
Espacio: Científico- matemático
Unidad curricular: Ciencias de la Tierra y el Ambiente (Geología)
Competencia específica: Reconoce, experimenta e inicia la reflexión sobre el suelo como un todo que tiene una estructura y componentes interrelacionado, con mediación.
Contenido: Suelo: concepto, estructura y componentes.
Criterio de logro: Observa, experimenta, explica y modela procesos erosivos como consecuencia de las precipitaciones, con mediación.
Meta: Los alumnos observarán y explicarán la influencia de lo orgánico e inorgánico en la conservación del suelo.
*Las metas de aprendizaje se situarán a la realidad del grupo a cargo del docente.
Formato: Recurso Educativo Abierto. Objeto de Aprendizaje en eXeLearning (elp)
Sugerencias Didácticas:
Se sugiere iniciar apelando a la empatía con el suelo, representado como un personaje enfermo por la contaminación. Los estudiantes explorarán su entorno cercano para observar y registrar el estado del suelo. Luego, realizarán un experimento con “frascos mágicos” para observar la degradación de distintos materiales, desarrollando habilidades de observación y análisis.
Se incluyen actividades digitales interactivas (completar frases, clasificar acciones, ordenar secuencias), que refuerzan los conceptos de erosión, contaminación y conservación del suelo. La propuesta culmina con un reto en Minecraft Education, donde los estudiantes deben reparar un bioma dañado y diseñar soluciones ecológicas con carteles de concientización. El enfoque combina lo sensorial, lo científico y lo digital, fortaleciendo el compromiso con el ambiente desde una perspectiva activa y creativa.
Fecha de creación: Mayo de 2025
Autora: Mtra.: Anabella Parodi