- La propuesta se puede llevar a cabo como proyecto de una clase o de varias. El grupo total de estudiantes será subdividido en pequeños grupos a los que se les transmitirá la idea general y luego cada equipo llevará adelante una de las "cacerías de besos" especificadas. A estas se podrán sumar otras que los estudiantes propongan o el docente crea convenientes. El docente guiará y orientará durante todo el proceso a sus estudiantes, favoreciendo de esta forma un aprendizaje centrado en el alumno, en su capacidad para indagar y crear.
- Temporalidad: la propuesta podrá llevarse a cabo con una duración de tres semanas; la primera estará dedicada al trabajo en el aula sobre el origen de los besos y a la introducción a la temática de trabajo. Será muy interesante para el docente el atender a las ideas previas de los estudiantes y a las motivaciones que estos manifiesten respecto a la temática a indagar. En esta primera semana, se conformarán los equipos de trabajo y tendrá lugar la asignación de las consignas a cada uno de ellos. En la semana siguiente, los equipos realizarán sus tareas y deberán tener finalizada y organizada la evidencia a obtener. En la tercera semana de trabajo, se realizará una especie de coloquio de besos, donde se llevará a cabo la puesta en común por parte de cada subgrupo y podrán reflexionar sobre lo trabajado. La exposición consistirá en una instancia de aproximadamente quince minutos por equipo, en la que se deberá presentar el producto obtenido y explicitar el proceso de indagación. La exposición podrá ser acompañada de carteleras o esquemas explicativos, así como de algún tipo de presentación digital que dé cuenta de todo el proceso.
- Se organizarán para subir a un blog común (de todo el grupo) sus evidencias y de esta forma generar el trayecto digital de la cacería de besos. Se propondrán estrategias para su difusión con la comunidad educativa.
- La propuesta aboga por potenciar competencias TIC en los estudiantes referentes a la aplicación de herramientas digitales para la obtención de la información, la participación y el trabajo colaborativo, y la creatividad y originalidad puestas en juego a la hora de resolver problemas y tomar decisiones.
Cacería de besos