Ficha

Descripción:

Con esta recurso vas a conocer lo más importante sobre los cuerpos geométricos en general y sobre alguno en particular, cómo se llaman, su clasificación, sus características, cómo se representan, su relación con el mundo que nos rodea.

Formato: Objeto de Aprendizaje en Exelearning (elp)

Fecha de creación:  16 de noviembre de 2009

Fecha de modificación: 28 de junio de 2016

Fecha de actualización: agosto 2025

Ciclo: 2do

Tramo: 4

Grado: 5to y 6to

Espacio: Científico - Matemático. 

Unidad curricular: Matemática

Competencia general: Pensamiento Científico. 

Competencias específicas:

CE2. Utiliza estrategias matemáticas, conectando  conceptos entre sí y fundamenta los procedimientos realizados para resolver problemas en distintos contextos.

Contenido:

Geometría en el espacio. 

• Prismas y pirámides: propiedad asociada al número de vértices y aristas con el número de lados del polígono de la base.
•  Poliedros regulares: características y representaciones.
•  No poliedros: cilindro y cono recto, esfera; desarrollos de cilindros y conos.

Criterios de logro:

• Utiliza la noción de paralelismo en la construcción de figuras con distintos recursos

Metas de aprendizaje:

Las metas de aprendizaje se situarán en la realidad del grupo a cargo del / de la docente. 

Los estudiantes utilizarán estrategias matemáticas conectando conceptos entre sí y fundamentarán los procedimientos realizados para resolver problemas en distintos contextos, al explorar prismas, pirámides, poliedros y no poliedros, para aplicar la noción de paralelismo en la construcción y representación de figuras del espacio con diversos recursos.

Sugerencias didácticas:

• Se puede trabajar a partir del entorno y lo que observamos para luego ir al lenguaje y abstracciones puramente geométricas.

• Se recomienda el trabajo con Geogebra utilizando los materiales del Proyecto Gauss que tiene actividades para descargar y trabajar fuera de línea o hacerlo directamente a través de la web.
• Lectura recomendada: Forma, espacio y medida

Autor: Maestra contenidista Natalia Pizzolanti

Actualizado por: Maestra contenidista Graciela Oyhenard