DGEIP- Conocimiento Social

Ensayo que pretende dar cuenta de una temática polémica, candente y actual que intenta reflejar lo que hoy en día significa ser docente.

En el artículo se plantean algunos indicios, huellas o posibilidades de cambio que permiten abrir puertas a nuevos caminos, animarse a pensar nuevas formas de educarnos, de formarnos, de rescatar el legado cultural que nos han transmitido.

Durante 2006 en la Escuela Nº 230 se comenzó a desarrollar una nueva experiencia pedagógica. Este artículo describe y fundamenta el proyecto desarrollado, basado en la creación de una Feria del Libro conjuntamente con la puesta en marcha de talleres.

Artículo que aborda la situación actual de las instituciones educativas. Particularmente se analiza la pérdida de credibilidad en las posibilidades de la escuela de fundar subjetividades.

Artículo en el cual las autoras reflexionan sobre la formación de ciudadanía en la escuela y sobre el campo de conocimiento “Construcción de Ciudadanía” incorporado en el actual Programa de Educación Inicial y Primaria (2008).

Artículo que procura explorar y repensar algunos aspectos que caracterizan la formación magisterial en la actualidad.

Artículo que tiene por objetivo reflexionar sobre el saber y el hacer docente, revisando las características de las instituciones, la compleja tarea de los docentes en la actualidad, asumiendo la diversidad presente en las aulas.

Artículo que aborda la importancia de trabajar de forma complementaria la historia “académica” y la historia “de divulgación”.

Artículo que aborda la relevancia de las Ciencias Sociales en la escuela. Incluye una secuencia didáctica que tiene por objetivo la comprensión del concepto "conquista" por parte de los alumnos.

Artículo que aborda la enseñanza de conceptos del área de Ciencias Sociales, y particularmente el concepto de "Revolución política".