DGEIP- Conocimiento de Lenguas/Aportes didácticos y/o disciplinares

Mesa redonda en la que Juan Valle Lisboa (Udelar), Ariel Cuadro (UCU) y Olga Belocón (ANEP) discuten sus enfoques para la enseñanza de la habilidad de lectura y escritura

Infografía sobre rutinas de pensamiento

El siguiente material de apoyo fue elaborado en base al libro DE LA ORALIDAD A LA ESCRITURA de Hugo Salgado (1995) para que el maestro cuente con un insumo más a la hora de planificar la adquisición inicial de la lengua escrita.

Recurso que describe los distintos tipos de textos, desde su forma, función y estructura.

Estrategia de enseñanza y evaluación que consiste en ofrecer diferentes posibilidades o “puertas de entrada” que oficiarán de formas de acceso a un conocimiento o a modos de evidenciar lo aprendido.

R.A.F.T. es una técnica que le permite a los alumnos desarrollar habilidades de expresión escrita en contextos auténticos.

Esta presentación fue elaborada en el marco del segundo encuentro con Directores de los Centros de Tecnología Educativa y Maestros Dinamizadores del Departamento de Tecnologías Educativas Aplicadas y Virtualidad.

Esta presentación fue elaborada en el marco del segundo encuentro con Directores de los Centros de Tecnología Educativa y Maestros Dinamizadores del Departamento de Tecnologías Educativas Aplicadas y Virtualidad.

En el siguiente video, la docente uruguaya Patricia Márquez, nos invita a reflexionar sobre la relevancia del cuaderno de clases.

Genially creado luego de las sesiones de sincrónicas donde se presentaron las tareas finales creadas a partir del curso “APPing your lessons 2021”. En el recurso se encuentran los registros audiovisuales explicativos y los planes de clase.