Clarice Lispector y su Narrativa Breve

Asignatura/s: Literatura
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Unidad temática o ubicación de programa dentro del curso general:
Unidad IV: Narrativa del Siglo XX.
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Tema general: Clarice y la narrativa breve del siglo XX.
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Contenidos: Narrativa breve del Siglo XX. Clarice Lispector. Cuentos.
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Cantidad de clases: 4 o 5 clases. Apoyo desde la virtualidad.
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Nombre del profesor (o profesores) que elaboraron la secuencia:
María José Cardozo
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Objetivos:
Que el estudiante:
1- Realice un acercamiento a la Literatura del Siglo XX.
2- Investigue y explore la vida y Narrativa de Clarice Lispector, principalmente, sus cuentos.
3- Aprecie la literatura de Clarice Lispector, profundice más en su obra literaria.
4- Elabore sus propios recursos donde pueda reafirmar sus conocimientos, y comparta con
los demás compañeros.
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Organización de la secuencia:
Anotar la actividad y la dirección (url) de los contenidos digitales elaborados:
Actividades de apertura:

• Como presentación en el webquest, presento el avatar de Clarice Lispector:

http://tinyurl.com/y4m3vewu

• Ficha con datos de la autora.
• Mapa con los lugares donde vivió Clarice.
• Esquema o mapa con las principales características de la Narrativa del siglo XX que podemos encontrar en la autora.

Actividades de desarrollo:

•  El estudiante leerá los cuentos: Tentación, Cien años de perdón, Felicidad clandestina,

La bella y la bestia o la herida demasiado grande.

• Eligir uno de los textos para abordar: Tipo de título, la voz del narrador, los personajes

(etopeya y grafopeya), su psicología, el estilo, el lenguaje, el manejo del tiempo y el
espacio, los recursos literarios, los temas principales y secundarios que aparecen. Su
concepción del mundo y el individuo, de la literatura.

• Como juego interactivo con el cuento Tentación de la escritora:

https://www.goconqr.com/en/flashcard/26285361/Cuento--Tentaci-n--de-Clarice-Lispector ,
material con el cuento La Bella y la bestia o la herida demasiado grande:
https://www.goconqr.com/en/mindmap/26311258/La-Bella-y-La-Bestia-o-la-herida-
demasiado-grande ,

Actividades de Cierre:

Crear solo, en pares o equipos:

• Un juego o mapa mental relacionando los cuentos de la escritora y los temas recurrentesen su obra.
• Crear un avatar en un voki recreando a uno de los personajes.
•  Compartir en el padlet para que todos tengan acceso a los recursos y materiales creados.

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Actividades de evaluación del aprendizaje y rúbricas/grillas utilizadas:

Evaluación de la docente: Se utiliza la rúbrica compartida en Uruguay Educa. Se
puede realizar un cuestionario de formulario Google.
 

Auto Evaluación: ¿Qué aprendí en esta unidad? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cuál fue la
temática que más me gustó? ¿Me divertí conociendo a la escritora sus cuentos?
 

Coevaluación: mi trabajo en el equipo:
Participé de forma activa, muy activa, poco activa, no realicé aportes.
Investigué sobre los temas, de forma activa, muy activa, poco activa, no realicé aportes.
En mi equipo cada integrante fortaleció sus cualidades, tuvimos dificultades que
superamos, nos integramos muy bien, aprendimos a convivir mejor con un objetivo en
común.