¿Dónde vivimos? (propuesta didáctica-Aula invertida)

Un censo de población  consiste en relevar datos demográficos con el fin de y planificar acciones enfocadas en mejorar la calidad de vida de las personas.

La idea es comenzar a trabajar con algunos aspectos que serán centro de interés para estudiantes, docentes y familias. 

Gracias al censo podemos conocer cómo y en dónde vive nuestra población, por este motivo se consulta sobre la vivienda familiar y el medio al que pertenece: urbano o rural.

Formato: Propuesta didáctica

Ciclo: Primer Ciclo

Tramo: 2

Grado: 2°

Espacio:  Ciencias Sociales y Humanidades

Unidad curricular: Geografía

Competencia general: Pensamiento científico

Competencia específica de la Unidad Curricular:  

CE3. Anticipa, distingue y clasifica los bienes naturales y culturales del entorno y sus usos para interactuar con el ambiente de forma armónica. 

CE4. Observa, indaga, reconoce, representa, crea y expone características de los diferentes territorios (escuela, barrio, localidad, comunidad) para comenzar a construir representaciones espaciales. 

Contenido: La dinámica del paisaje urbano y rural. Elementos que los conforman y los modos de vida.

Plan de enseñanza

Propuesta que se basa en la metodología de Aula invertida o “Flipped Classroom”. Este modelo pedagógico, busca transferir algunos procesos fuera del aula, a través de medios tecnológicos, para potenciar el tiempo en clase y las interacciones docente/estudiantes/objeto de conocimiento.

Para llevar adelante esta propuesta, se pensó como estrategia didáctica el trabajo a partir de  historias de vida.

 La propuesta consta de distintas actividades y una sugerencia de evaluación final que nos llevan a diferenciar los distintos espacios y por ende, identificar aquellos en los cuales vivimos.