Análisis matemático del procedimiento de la regla de tres, su relación con la proporcionalidad directa y las actividades que resuelve.
¿Qué justifica el procedimiento de la regla de tres? ¿Qué actividades se pueden resolver utilizando este procedimiento?
¿Cuál es el vínculo de la "regla de tres" con la proporcionalidad directa.
En el artículo se responde a estas preguntas y se abordan cuestiones matemáticas involucradas en actividades que habitualmente se resuelven con la "regla de tres".
Autor
GUICHÓN DÍAZ, M.(abril, 2018) La regla de tres. En búsqueda de algunas razones. Quehacer Educativo, Año XXVIII (148), 30-37.
Responsable
Martín, Milena
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