matemática

Conjunto de actividades pensadas para trabajar uno de los significados de la multiplicación: producto de medidas, en 2º año, donde los niños relacionarán el control del conteo con la multiplicación.

¿Cuáles son los diferentes tipos de problemas, los diversos procedimientos de resolución y estrategias de cálculo que se pueden abordar en cada ciclo? Ofrecer elementos para responder a estas preguntas es la finalidad de este documento.

Análisis de una propuesta de aula realizada en un grupo de segundo año escolar y de algunas de las resoluciones de los niños.

El video expone un juego filmado en una escuela de Brasil. Durante el mismo, los alumnos le formulan preguntas a la maestra para descubrir el número que ella pensó y a las que sólo puede responder con un "sí" o con un "no".

El problema planteado en este video puede desencadenar valiosas instancias de reflexión en torno a los números involucrados y la operación que lo resuelve.

A la hora de "corregir y ser corregido", el valor del intercambio entre pares y el de la evaluación-constrastación de resultados entre los propios niños, para la sólida construcción de conocimientos es indudable.

En el video se explica cómo construir un transportador de papel y qué tipo de ángulos pueden obtenerse.

Juego que potencia la geometría desaritmetizada, dinámica y exploratoria. Se compone de un tablero con cuadriláteros dibujados en "posiciones" no habituales, fichas y tarjetas listas para recortar.

Juego que potencia la geometría desaritmetizada, dinámica y exploratoria. Se compone de un tablero con cuadriláteros dibujados en "posiciones" no habituales, fichas y tarjetas listas para recortar.

En la propuesta se incluye una actividad para trabajar con la distinción entre polígonos y no polígonos y algunas de las discusiones generadas en el aula de inicial 5 al llevar a la práctica la propuesta.