matemática
La propuesta contiene dos actividades cuya finalidad es acercar a las y los estudiantes a los conocimientos probabilísticos.
El juego presenta diversas situaciones para reconocer entre las opciones dadas cuál es más probable, menos probable o igualmente probable. Se presentan colecciones de objetos y ruletas con diferentes colores.
En el caso de este juego se especifica el patrón o la forma que el mismo debe seguir, los jugadores deberán iterar el patrón para armar la secuencia.
Con una secuencia de figuras iniciada con un patrón, se ofrecen figuras para continuar la serie siguiendo el mismo.
Juego que consta de una regla para mover y medir la longitud de líneas u objetos. Incluye múltiples situaciones, consta de contador de preguntas contestadas, tiempo transcurrido y puntaje obtenido.
Juego que consta de elementos para arrastrar y utilizar como unidad de medida para encontrar la longitud de un objeto dado. Incluye múltiples situaciones, consta de contador de preguntas contestadas, tiempo transcurrido y puntaje obtenido.
Actividad que apunta a la reflexión sobre los errores en las prácticas efectivas de medición, en este caso con medidas de longitud y considerando la cantidad de segmentos a medir.
Actividad que apunta a la reflexión sobre los errores en las prácticas efectivas de medición, en este caso con medidas de longitud y considerando el grosor de los segmentos a medir.
Presentación que incluye un análisis de las características del sistema de numeración decimal en contraposición con las características de materiales didácticos utilizados para su enseñanza, en este caso en relación con los "ataditos" de a 10.
Presentación que incluye un análisis de las características del sistema de numeración decimal en contraposición con las características de materiales didácticos utilizados para su enseñanza, en este caso en relación con los "ataditos" de a 10.