En este recurso se sugieren una serie de actividades para realizar durante el año en nivel 4 y 5 años y a principios de primer grado, para empezar y resignificar el proceso de lectura y escritura del nombre propio.
Empezar el proceso de lectura y escritura con el nombre propio aporta seguridad al niño, ya que forma parte de su identidad. Tomando como base el propio nombre facilitamos la enseñanza de la lectura y su interpretación. Con la identificación de las letras de su nombre, así como la de sus compañeros, empiezan a tener información suficiente para la composición de palabras y pequeños textos.
Ciclo: Primer ciclo
Tramo: 1
Grado: Nivel 4 y 5 años
Componente: Alfabetizaciones fundamentales
Espacio curricular: de Comunicación
Unidad curricular: Lengua Española
Archivos
Autor
Bazzano, Cecilia - Ferro, Helena
Responsable
Mtra. Helena Ferro
Palabras clave
Destinatarios
Fecha de publicación
Licencia del recurso
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
Formato
Clasificación Curricular
Nivel
Asignatura / Especialidad
Recursos relacionados
Recursos relacionados
Escritura de los personajes del cuento Una pindó de Susana Olaondo (juego)
Este recurso presenta un juego donde el niño debe ordenar las letras para escribir el nombre de los animales que aparecen en el cuento de Susana Olaondo "Una pindó" y que ayudan a la hormiga a encontrar su hormiguero.
Lectura de palabras: animales del cuento Una pindó de Susana Olaondo (juego)
En este recurso, para niños de inicial 5 y primer año, se presentan dos juegos que ponen al niño en el rol de lector para cumplir con el desafío.
Oralidad y escritura (infografía)
El manejo acertado de estas habilidades comunicativas proporciona al alumno herramientas para pensar y reflexionar, lo cual al mismo tiempo se refleja en una mejor comprensión de los contenidos de enseñanza.