Propuesta didáctica sobre la capoeira como manifestación cultural, social y artística. En esta oportunidad se aborda la temática desde otras unidades curriculares como son: las Artes Visuales, la Historia y la Educación Física.

Personas reunida haciendo capoeira al atardecer

Formato: Propuesta didáctica

Fecha de creación: Septiembre 2024

Ciclo: 2do

Tramo: 4

Grado: 5to y 6to año

Metas de Aprendizaje:

A partir de esta propuesta los estudiantes:

reconocerán a través de la lectura y el análisis de fuentes históricas, cómo ha permeado la matriz africana en la cultura nacional.
identificarán diferentes momentos históricos donde la presencia de las personas afro y afro descendientes, aportaron a la construcción de la identidad nacional.
ampliarán su capacidad de interpretación a partir del análisis de la imagen de la pintura de Earle, con el fin de desarrollar la sensibilidad y el juicio crítico ante adversidades sociales
desarrollarán habilidades motoras específicas de la capoeira para mejorar su coordinación, fluidez y capacidad de trabajo en equipo, integrando esta expresión cultural y artística para promover la conciencia corporal y el respeto mutuo.

*Las metas de aprendizaje se situarán a la realidad del grupo a cargo del docente.

Competencia general		Pensamiento Crítico Pensamiento Creativo Comunicación
Espacio	Unidad Curricular	Competencias Específicas	Contenidos	Criterios de Logro
Creativo - Artístico	Conciencia y Conocimiento Corporal	CE4. Competencia cultural Reconoce, valora e integra la danza(en este caso nos referimos a la manifestación cultural de la capoeira) como patrimonio intangible de la humanidad para relacionarlo con el cuerpo de saberes específicos de la disciplina. CE5. Competencia de la práctica corporal colectiva Elabora prácticas corporales desde una perspectiva de responsabilidad, autocuidado y cuidado para ayudar al autoconocimiento.	El sentido cultural de los movimientos en las danzas.	Participa de la sincronía intragrupal, interactuando en el grupo, estableciendo vínculos, creación y simultaneidad en el movimiento. Dialoga, infiere y asocia sobre el sentido cultural de los movimientos en las danzas investigando en grupo junto al docente.
Desarrollo personal y conciencia corporal	Educación Física	CE3. Competencia Motriz expresiva: Explora y comunica expresiones desde la práctica de su corporeidad para generar auto- confianza en sí mismo.	Prácticas expresivas	Explica variados ritmos corporales y del entorno acrecentando su propio acervo cultural.
Creativo - Artístico	Artes Visuales	CE4. Competencia cultural Reflexiona y aporta nuevas miradas a una diversidad cultural presente, para una respetuosa participación en la convivencia social.	Apreciación, lectura, interpretación de imágenes Las múltiples lecturas de una imagen.	Experimenta e indaga sobre las múltiples lecturas de una imagen adaptándose a una diversidad cultural, respetuosa y una mejora en la convivencia social
Ciencias Sociales y Humanidades	Historia	2.1. Construye explicaciones amplias incorporando interrogantes y supuestos sobre los procesos históricos, reconociendo las acciones de los sujetos sociales.	El estudio de la Historia a través de la diversidad de fuentes primarias e historiográficas.	CE3. Interpreta las fuentes históricas o materiales reconociendo las múltiples sensibilidades y puntos de vista. Interactúa con expresiones culturales a través de fuentes primarias y secundarias.