Mujeres en la música electrónica- Parte I (Propuesta didáctica)

Competencia general

Pensamiento Creativo,

Pensamiento científico, Ciudadanía local, global y digital,

Pensamiento Creativo,

Pensamiento científico, Ciudadanía local, global y digital.

Pensamiento Creativo

Pensamiento científico, Ciudadanía local, global y digital.

Espacio

Creativo - Artístico

Técnico - Tecnológico

Científico - Matemático

Unidades Curriculares

Música

Ciencias de la Computación y Tecnología Educativa.

Física y Química

Competencias Específicas

CE1. Competencia sensoperceptiva Reconoce, discrimina, identifica y valora de forma sensible y autónoma elementos sonoros y musicales del universo acústico que lo rodea. Desarrolla el pensamiento musical mediante la audición interna de forma autónoma

CE3. Competencia productivo-creativa Demuestra curiosidad, indaga, investiga, explora y experimenta con diferentes fuentes sonoras (tradicionales, alternativas, nuevas formas de producción, grabación y reproducción digital), para desarrollar sus producciones musicales y dotarlas de significado. Domina diversos conceptos y recursos del lenguaje sonoro y musical que aplica en la creación de sencillas producciones desarrollando sentido crítico y estético.

CE4. Competencia cultural 

Reconoce e identifica con autonomía manifestaciones musicales de diversas culturas y épocas y las valora con andamiaje del docente. Desarrolla criterio estético propio y colectivo ante diversas obras y hechos artísticos musicales. Identifica y relaciona de forma autónoma elementos formales que le permiten asociar manifestaciones musicales de diversas culturas y épocas. Reconoce y amplía su repertorio de canciones y melodías incorporando materiales que enriquecen su acervo cultural y expanden el marco de referencia de su universo musical.

CE3. Utiliza diferentes tipos de herramientas tecnológicas (digitales y manuales) y recursos de las ciencias de la computación de manera adecuada y responsable para el diseño y la construcción de soluciones.

CE1.Selecciona y utiliza medios y formatos digitales, generando producciones, adecuándose a diferentes contextos e interlocutores, para presentar información y comunicarse. 

CE.3 Propone situaciones acerca de los sistemas materiales y sus transformaciones que le presenten desafíos y las explora de forma colectiva buscando relaciones no aparentes entre los aspectos que las definen, para justificar la toma de decisiones utilizando la planificación y la autoevaluación como herramientas para el aprendizaje.

CE.5 Relaciona aplicaciones tecnológicas con el conocimiento científico y reflexiona sobre su influencia en la sociedad y el ambiente reconociendo su carácter temporal; y utiliza medios digitales para producir colaborativamente, presentando la información en formatos adecuados. 

Contenidos

Música en formato digital: procesadores, secuenciadores, sintetizadores, música electrónica

Las tecnologías digitales: características y funcionamiento de los recursos digitales, sus alcances.

Las ondas sonoras: Nivel de intensidad del sonido.

Criterios de Logro

Produce y crea de forma individual y grupal obras sonoras originales aplicando conceptos, habilidades, herramientas tecnológicas y elementos formales aprendidos.

Identifica diversos géneros musicales y tipos de agrupaciones instrumentales o vocales a través del reconocimiento auditivo de sus elementos formales

Selecciona y utiliza herramientas digitales en producciones colaborativas.

Indaga sobre fenómenos que involucren las mediciones de la intensidad del sonido autorregulando sus emociones.