Juego para luego de haber trabajado con diagonales de polígonos en el aula y encontrado algunas relaciones.
Cada caja introduce o inicia una relación diferente entre diagonales y polígonos y por cada caja se ofrecen tres opciones para completar dichas relaciones.
Algunas relaciones apuntan a la cantidad de diagonales de los polígonos en función del número de lados o número de vértices.
Otras refieren a la diferencia de las diagonales en polígonos convexos y no convexos.
También se incorporan propiedades de las diagonales de cuadriláteros contemplando el punto de corte de las mismas, si son de igual medida o no, y la perpendicularidad o no entre las rectas que contienen a las diagonales.
Autor
Martín, Milena y Romero, Karinna
Responsable
Martín, Milena y Romero, Karinna
Palabras clave
Destinatarios
Fecha de publicación
Etiquetas
Licencia del recurso
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
Formato
Clasificación Curricular
Nivel
Asignatura / Especialidad
Recursos relacionados
Recursos relacionados
La enseñanza de la geometría : tipos de actividades
En el texto se analizan algunas actividades geométricas y posibles variantes a las mismas. Se contemplan diferentes tipos de actividades: de clasificación, de descripción y reconocimiento, de representación (copiados, trazados, plegados, armados), y más.
Problematizar la geometría
Parte de una secuencia de "...actividades con las que se pretende que los niños puedan reinvertir la noción de circunferencia y círculo a partir de la resolución de problemas..."
La carrera de los cuadriláteros
Juego que potencia la geometría desaritmetizada, dinámica y exploratoria. Se compone de un tablero con cuadriláteros dibujados en "posiciones" no habituales, fichas y tarjetas listas para recortar.