Innovación didáctica en la enseñanza de la Química en Uruguay

Los siguientes artículos forman parte de una investigación que se propone localizar e investigar focos
de innovación en la enseñanza de la química en Uruguay, analizando su significado, las dimensiones
involucradas, los contextos en que se desarrollan, buscando nexos entre esos contextos y las posibilidades,
dificultades e impedimentos para llevar adelante procesos de innovación didáctica.

• Las dimensiones de la innovación de la enseñanza de la Química desde la mirada de los informantes calificados. Enlace al artículo.
• Tics en la enseñanza de la Química en Uruguay. ¿Innovación didáctica? Enlace al artículo.
• Enseñar química en contexto. Una dimensión de la innovación didáctica en educación secundaria. Enlace al artículo.
• Vocación y compromiso: rasgos de la identidad profesional de un grupo de docentes innovadores. Enlace al artículo.
• Consideraciones metodológicas - Investigación acerca de la innovación didáctica en la enseñanza de la Química en Uruguay. Enlace al artículo.