Propuesta interdisciplinaria de Música, Expresión Corporal, Literatura y Ciencias de la Computación y Tecnología Educativa. Parte de una selección de canciones del disco “Coloreando & Coloreando dos’’ de la cantautora Marta Gómez.

Formato: Propuesta didáctica

Fecha de creación: Abril 2024

Ciclo: 1er

Tramo: 1

Grado: Nivel 5

Competencia general	Pensamiento Creativo Intrapersonal y Relación con los otros.	Pensamiento Creativo Intrapersonal y Relación con los otros.	Pensamiento Creativo Intrapersonal y Relación con los otros.	Pensamiento Creativo
Espacio	Creativo - Artístico	Creativo - Artístico	Creativo - Artístico	Técnico Tecnológico
Unidades Curriculares	Conciencia y Conocimiento Corporal	Música	Literatura	Ciencias de la Computación y Tecnología Educativa.
Competencias Específicas	CE1. Competencia sensoperceptiva Evoca imágenes y las representa corporalmente desarrollando procesos de creatividad e interacción con los objetos, relaciones con las personas y estímulos sensoriales. • Desarrolla su sentido rítmico para reproducir y producir movimientos dados y creados. • Explora y desarrolla la sensibilidad mediante las creaciones corporales en escenarios lúdicos contemporáneos y tradición	CE1. Competencia sensoperceptiva Establece sencillas conexiones y respuestas de índole musical y corporal ante estímulos sensoriales de su entorno. Desarrolla su memoria auditiva y su sentido rítmico en un nivel básico. CE5. Competencia en el manejo de los elementos del lenguaje musical Reconoce y juega con elementos básicos del ritmo y del movimiento melódico. CE6. Competencia de la práctica musical colectiva Disfruta del canto, el movimiento y el juego musical colectivo	CE 2. Experimenta con la imaginación, conecta objetos o personajes pertenecientes a otras creaciones artísticas. CE 4. Explora su corporalidad para la construcción de su imagen a través de los juegos corporales versificados, las rondas que se apoyan en canciones y movimientos corporales colectivos.	CE2.1. Explora las posibilidades de los diferentes recursos multimedia y los incorpora paulatinamente en los procesos de alfabetización y construcción del conocimiento.
Contenidos	Juego colectivo en el espacio: Desplazamiento. • Niveles (bajo, medio, alto) • Ritmos (lento)	La canción y sus diferentes géneros. Movimientos corporales. Corporización de ritmos: juegos y rondas.	• Énfasis en la relación complementaria entre la palabra y la ilustración.	Tecnología educativa. Alfabetización digital • Iconografías: relación entre los íconos y sus funcionalidades en herramientas digitales (CE1.3)
Criterios de Logro	Descubre sus posibilidades expresivas, interpretativas y emocionales, a través del juego simbólico y de expresión	• Logra internalizar y ejecutar de memoria o con ayuda del docente sencillas melodías y canciones. • Responde en forma de eco a sencillas células rítmicas.	• Participa desde la palabra y la corporalidad de los juegos en ronda.	Reconoce algunos dispositivos para poder apropiarse de su lenguaje. Explora las posibilidades que le brindan los dispositivos a su alcancev