En busca de la identidad, ¿somos afros? (Propuesta didáctica)

Introducción: 

Lo que somos hoy, nuestros usos y nuestras costumbres; rasgos, color de piel, el idioma, las formas de pensar, de sentir y las expresiones artísticas fueron alimentadas por el aporte de quienes antes caminaron por nuestro suelo: nuestros habitantes indígenas, la población africana traída por la fuerza, los colonizadores europeos y los inmigrantes que llegaron al continente por distintos motivos.

Hoy el continente americano se encuentra enriquecido por canciones, costumbres, creencias, bailes y música que llegaron del otro lado del océano Atlántico, de África. La cultura de ese gran contingente fue traída a América, y realizó un inigualable aporte que nos define como americanos, valorar su cultura y más particularmente como orientales: cuándo y cómo se produjo su arribo.
Te invitamos a conocerlo y al mismo tiempo valorar su aporte y reconocerlo como propio.

Tipo de actividad: Propuesta que se basa en la metodología de Aula invertida o “Flipped Classroom”. 

Tiempo de aplicación: Dos semanas aproximadamente. 

Espacio: Espacio Creativo - Artístico y Ciencias Sociales y Humanidades

Competencias generales: Relacionamiento con los otros y  Pensamiento creativo.

Competencias específicas: 

CE3 Productiva-creativa:

Demuestra curiosidad, juega, ensaya, explora y experimenta con diferentes técnicas

y procedimientos para construir conocimiento y expresar sus ideas, sentimientos y su sensibilidad.

CE4. Competencia cultural

Reconoce y valora la existencia de diferentes contextos y entornos culturales para desarrollar la convivencia, la empatía y la valoración de los bienes culturales nacionales y universales.

Ciclo: Primero

Tramo: 2

Grado: 2do año

Contenidos:

Historia Las identidades locales y regionales.

 Las culturas hispanas, criollas y afroamericanas: sus interacciones.

 2.2 Características históricas de los grupos humanos con culturas diferentes.

Artes visuales  Lenguajes en el plano: El Dibujo. Figura Fondo.